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Pädagogik-Schule (390 Ergebnisse)

1-10 von 13 Ergebnissen

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Nahrstedt, Wolfgang (Hg.):: Freizeitschule : Selbstbestimmtes Lernen und nicht-direktives Lehren in offenen Situationen. Analysen und Modelle.. Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, Nr. 2849, Fachgruppe Geisteswissenschaften.

Opladen, Westdeutscher Vlg., 1979. ISBN: 9783531028491

kart. 393 S. , m. zahlr. Tab. u. mit S/w.-Fotos, 23 cm. : Guter Zustand / good condition. Bibl.-Ex. / Ex-libr. Einband lichtrandig u. leicht berieben. Seitenschnitt leicht angestaubt.

Artikel-Nr.: 542633

Preis: 5,00 € inkl. MwSt.

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Neber, Heinz (Herausgeber):: Entdeckendes Lernen.. Hrsg.: Heinz Neber. Die Beitr. aus d. Amerikan. wurden übers. von Heinz Neber u. Norbert Thol / Beltz-Studienbuch ; 56

Weinheim, Beltz, 1973. ISBN: 9783407510563

Paperback 301 S. : Guter Zustand. Mit Besitzvermerk.

Artikel-Nr.: 834724

Preis: 11,34 € inkl. MwSt.

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Neuffer, Helmut (Herausgeber):: Zum Unterricht des Klassenlehrers an der Waldorfschule: Ein Kompendium.. Menschenkunde und Erziehung; Bd. 71.

Stuttgart: Verl. Freies Geistesleben., 1997. ISBN: 9783772502712

Hardcover. 1228 S., m. Abb., : Guter Zustand. Bibl.-Ex. mit den üblichen Eintragungen.

Artikel-Nr.: 858813

Preis: 24,80 € inkl. MwSt.

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Neumann, Helga (Red.):: Probleme der Lerntheorie.. Deutsch von Elske Däbritz.

Berlin, Verlag Volk und Wissen, 1966.

Halbleinen 226 S.; mit Abb. : Guter Zustand. Bibliotheksexemplar. Papier vergilbt.

Artikel-Nr.: 843524

Preis: 5,00 € inkl. MwSt.

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Neumann, Jutta, Dorothea Türk Ruth Wolt u. a.:: Unsere Muttersprache - Übungen für den Deutschunterricht: 2. Klasse (Ausgabe 1962).

Berlin: Volk und Wissen, 1963.

Halbleinen. 115 Seiten. : Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Sonst Seiten sauber. / Good. Ex-library with usual markings. Clean pages.

Artikel-Nr.: 843393

Preis: 5,00 € inkl. MwSt.

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Neuner, Gerhard u. Autorenkollektiv:: Allgemeinbildung Lehrplanwerk Unterricht.

Berlin, Volk und Wissen Vlg., 1972.

Hardcover. 542 S., m. Tab., : Altersentsprechend akzeptabler Zustand. Papier alterungsbedingt vergilbt. Einband berieben u. angeschmutzt.

Artikel-Nr.: 853350

Preis: 8,58 € inkl. MwSt.

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Neuner, Gerhart:: Allgemeinbildung. Konzeption - Inhalt - Prozess.. (=Akademie der Pädagogik der Deutschen Demokratischen Republik).

Berlin, Verlag Volk u. Wissen, 1989. ISBN: 9783062077050

Leinen mit Schutzumschlag 428 S. : Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Sonst Seiten sauber.

Artikel-Nr.: 882193

Preis: 8,40 € inkl. MwSt.

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Neunzig, Walter:: Mathematikunterricht 1-4.. Praxis und Theorie des Unterrichtens.

München, Urban & Schwarzenberg, 1981. ISBN: 354140941x

brosch. 239 S., m. Abb.u. Tab. : Guter Zustand / good condition. Bibl.-Ex. / Ex-libr. Einband leicht fleckig.

Artikel-Nr.: 542598

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Nevermann, Knut (Hrsg.):: Verfassung und Verwaltung der Schule : Eine Auswahl rechts- u. sozialwissenschaftlicher Beiträge.

Stuttgart : Klett-Cotta, 1979. ISBN: 3129266712

kart. 435 S. ; m. Tab., 22 cm : Guter Zustand / good condition. Bibl.-Ex. / Ex-libr.

Artikel-Nr.: 542600

Preis: 5,20 € inkl. MwSt.

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Niemeyer, August Hermann:: Grundsätze der Erziehung des Unterrichts für Eltern, Hauslehrer und Schulmänner. 3 Bände (Erster, Zweyter, Dritter Theil).

Halle, Buchhandlung des Waisenhauses, 1834.

Halbleinen VIII, 744; XVI, 666; 572 S. : Bibl.-Ex. Guter Zustand. Fraktur/altdeutsche Schrift. Buchrücken verblasst. Einband leicht berieben. Papier minimal braunfleckig.

Artikel-Nr.: 874021

Preis: 47,00 € inkl. MwSt.

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Noack, Marleen:: Nach der Grundschule wird es richtig ernst. Eltern helfen, die neue Schule zu meistern.. (Campus concret ; Bd. 45).

Frankfurt/Main, Campus-Verl., 1999. ISBN: 9783593361925

Hardcover 217 S. : Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Mit einigen Bleistiftanstreichungen.

Artikel-Nr.: 878645

Preis: 9,37 € inkl. MwSt.

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Nündel, Ernst (Hrsg.):: Lexikon zum Deutschunterricht : mit einem Glossar.

Weinheim ; Basel : Beltz, 1992. ISBN: 3407250576

Paperback 562 S. ; 21 cm : Bibl.-Ex., Guter Zustand. Einband berieben. Mit einigen Bleistiftunterstreichungen u. -anmerkungen.

Artikel-Nr.: 545717

Preis: 5,10 € inkl. MwSt.

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Nürnberg, Gabriele:: Das Unterrichtsgespräch als Textsorte und Methode : Klärung des Begriffs, Entwicklung und Erprobung eines kommunikationstheoretisch-didaktischen Modells zur Analyse von Unterrichtsgesprächen.. (=Europ. Hochschulschriften, Reihe XI: Pädagogik; Bd. 784).

Frankfurt am Main, Lang, 1999. ISBN: 9783631351284

Paperback 275 S. ; 21 cm : Sehr guter Zustand.

Artikel-Nr.: 569351

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Nahrstedt, Wolfgang (Hg.):: Freizeitschule : Selbstbestimmtes Lernen und nicht-direktives Lehren in offenen Situationen. Analysen und Modelle.. Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, Nr. 2849, Fachgruppe Geisteswissenschaften.

Neber, Heinz (Herausgeber):: Entdeckendes Lernen.. Hrsg.: Heinz Neber. Die Beitr. aus d. Amerikan. wurden übers. von Heinz Neber u. Norbert Thol / Beltz-Studienbuch ; 56

Neuffer, Helmut (Herausgeber):: Zum Unterricht des Klassenlehrers an der Waldorfschule: Ein Kompendium.. Menschenkunde und Erziehung; Bd. 71.

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Neumann, Jutta, Dorothea Türk Ruth Wolt u. a.:: Unsere Muttersprache - Übungen für den Deutschunterricht: 2. Klasse (Ausgabe 1962).

Neuner, Gerhard u. Autorenkollektiv:: Allgemeinbildung Lehrplanwerk Unterricht.

Neuner, Gerhart:: Allgemeinbildung. Konzeption - Inhalt - Prozess.. (=Akademie der Pädagogik der Deutschen Demokratischen Republik).

Neunzig, Walter:: Mathematikunterricht 1-4.. Praxis und Theorie des Unterrichtens.

Nevermann, Knut (Hrsg.):: Verfassung und Verwaltung der Schule : Eine Auswahl rechts- u. sozialwissenschaftlicher Beiträge.

Niemeyer, August Hermann:: Grundsätze der Erziehung des Unterrichts für Eltern, Hauslehrer und Schulmänner. 3 Bände (Erster, Zweyter, Dritter Theil).

Noack, Marleen:: Nach der Grundschule wird es richtig ernst. Eltern helfen, die neue Schule zu meistern.. (Campus concret ; Bd. 45).

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Nürnberg, Gabriele:: Das Unterrichtsgespräch als Textsorte und Methode : Klärung des Begriffs, Entwicklung und Erprobung eines kommunikationstheoretisch-didaktischen Modells zur Analyse von Unterrichtsgesprächen.. (=Europ. Hochschulschriften, Reihe XI: Pädagogik; Bd. 784).

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